| Resumo: |
O estudo tem como foco as estratégias de ensino-aprendizagem, enfatizando a pesquisa, como forma de contribuir para abrir caminhos que possibilitem a produção de conhecimentos novos tanto para docentes e alunos, no sentido de estimular a capacidade científica de ambos para alcançar autonomia.
Com o intuito de fazer uma relação entre as estratégias de ensino-aprendizagem e a construção do conhecimento para a autonomia, observando e analisando como se dá o processo de ensino-aprendizagem nas instituições de ensino superior, tendo como sujeitos o docente e alunos que compartilham seus conhecimentos, através de discussões, análises, debates, reflexões e questionamentos para seu crescimento intelectual e reconstrução de novos conhecimentos através da elaboração própria.
Enfatiza ainda a pesquisa científica como sendo a ferramenta principal para absorção de idéias que conduzam professores e alunos a adquirirem autonomia para a produção própria e aprendizagem contínua.
Esta investigação, por ser exploratória, abrangeu a leitura de vários autores que abordam os assuntos relacionados, visando o embasamento teórico para fundamentação e referência.
Os resultados obtidos com esta pesquisa, foram a ampliação da visão geral da realidade da educação brasileira, que é um problema cultural e por outro lado a conclusão de que através da pesquisa é possível alcançar autonomia e a possibilidade de contribuir para a capacidade científica nos alunos do ensino superior.
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